Государственное бюджетное учреждение Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции несовершеннолетних, злоупотребляющих наркотиками, действует с 31 января 2012 года.

Центр является государственным учреждением в системе образования Республики Башкортостан и создан для оказания помощи детям и подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации. В Центр принимаются несовершеннолетние в возрасте от 12 до 18 лет, нуждающиеся в психолого-медико-педагогической и медико-социальной реабилитации. Процесс реабилитации в Центре длится от 45 дней. Центр рассчитан на 25 человек.

В центре работают 3 психолога, социальный педагог, 5 воспитателей, 2 педагога дополнительного образования, инструктор по физической культуре, методист, врач- педиатр, врач-психиатр, дневная медсестра, медсестра по лечебному массажу и 15 человек техперсонала.

В центре имеются 3 учебных кабинета, 5спальных комнат, 2 кабинета психолога, 1 кабинет социального педагога, тренажерный зал, кабинет психологической разгрузки, актовый зал, медицинский кабинет, изолятор, столовая, пришкольный участок.

Центр оснащен видеокамерой, копировальной техникой, цифровым фотоаппаратом, теле-видео-аудио техникой различных модификаций. В Центре организовано пятиразовое питание, в ежедневный рацион которого входят свежие фрукты и овощи.

Основная цель деятельности Центра комплексная психолого-педагогическая и медико-социальная реабилитация несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию, страдающих наркоманией и токсикоманией.

• оказание комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи, направленной на реабилитацию и коррекцию детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию;
• повышение психологической устойчивости подростков к отрицательным социальным явлениям и формирование его нормативного личностного и социального статуса в обществе;
• формирование у несовершеннолетнего осознанной мотивации (установок) на включение в реабилитационный процесс, последующее продолжительное участие в нем;
• привитие антинаркотических установок;
• продолжение обучения подростками;
• восстановление семейных взаимоотношений.

комплексная психолого-педагогическая и медико-социальная диагностика детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, страдающих наркоманией и токсикоманией. проведение комплекса лечебно-оздоровительных, реабилитационных мероприятий для детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, страдающих наркоманией и токсикоманией. индивидуально-ориентированная и групповая психолого-педагогическая работа с детьми и подростками. консультативная, профилактическая и коррекционная работа с несовершеннолетними. диагностико-консультативная и коррекционно-развивающая работа с несовершеннолетними.

Реабилитационная программа реализуется через ряд составляющих:

• реабилитационную;
• психологическую;
• медицинскую;
• общеобразовательную;
• воспитательную.

Центр строит свою реабилитационную работу по принципу «терапевтического сообщества», т.е. на принципе добровольного соблюдения участниками программы строгого режима и безусловного принятия всех правил распорядка и норм поведения. Основными ценностями Центра являются добро, доверие, ответственность и безопасность. Реабилитационная среда – это атмосфера доверия, открытости и добра с одной стороны и четкие правила и роли для всех членов сообщества (сотрудников и реабилитантов) с другой стороны. Неотъемлемыми составлявляющими реабилитационной среды являются ежедневные собрания реабилитантов (дневной и вечерний круги), правила и принципы терапевтического сообщества. Весь курс реабилитации делится на этапы. Программа центра предусматривает 6 этапов реабилитационного процесса. Начиная со второго этапа за каждым воспитанником закрепляются функциональные обязанности, которые позволяют усвоить необходимые социальные навыки и обеспечивать жизнедеятельность терапевтического сообщества.

Цели, задачи и результаты программы на каждом этапе:

1 этап. Гость.

Продолжительность этапа 1 неделя.
Цели:

• адаптация в Центре;
• формирование мотивации на реабилитацию и принятие осознанного решения на прохождение реабилитации.

Задачи: знакомство с Центром и изучение его правил; осознание зависимости и её последствий (на соматическом и психическом уровнях, социальных отношениях и учебе); развитие умений и навыков: 1.вхождения в группу и предъявления себя в группе социально приемлемым способом. 2.принятия обратной связи от окружающих. 3.нахождения позитивных качеств в других людях. 4.принятия решения.

Результаты:

• формирование собственной мотивации на реабилитацию;
• осознание необходимости в помощи со стороны и возможности ее принятия;
• переоценка собственного образа Я;
• согласие жить по правилам Центра.

На этапе «гостя» подросток включается в учебно-трудовую деятельность, строит отношения с участниками программы, присматривается к жизни Центра и определяется в принятии решения о включении в программу.

2 этап. Новичок

Продолжительность этапа: 2 недели.
Цели:

• выработка умений и навыков следовать и подчиняться правилам;
• освоение социально приемлемых форм поведения;
• развитие навыков эффективной коммуникации;
• изменение системы ценностей.

Задачи: развитие умений и навыков: - адаптирования и интегрирования в группе; - соблюдения правил и принципов Центра; - самосознания; - самоанализа; - самодисциплины; - высказывания своего мнения; - рефлексии; - выражение своих чувств на вербальном уровне; - адекватного восприятия обратной связи от окружающих; - опознавания связи между собственным поведением и реакцией других людей на это поведение; - контроля своих чувств и выражения их в социально приемлемой форме; - осознания связи между своим эмоциональным состоянием и влечением к ПАВ; - принятия поддержки от группы; - самообслуживания.

Результаты:

• создание установки на отказ от ПАВ;
• социально приемлемое поведение в различных ситуациях;
• развитие конструктивных навыков общения;
• изменение системы ценностей.

На данном этапе участники программы формируют жизненные навыки, учатся продуктивно коммуницировать, рефлексировать и управлять своими эмоциями.

3 этап. Житель дома

Продолжительность этапа: 2 недели.
Цели:

• развитие чувства ответственности за собственное поведение;
• самосознание;
• освоение и принятие образа жизни, исключающего употребление ПАВ;
• подключение родителей к реабилитации ребёнка;
• совершенствование системы ценностей;

Задачи:

• развитие умений и навыков:
  - отстаивания своего мнения, основанного на новой системе ценностей;
  - конструктивного решения конфликтов;
  - управления своими чувствами;
  - взаимообогащающего общения;
  - постановки целей и стратегии их достижения;
  - использования альтернативных способов получения радости и удовольствия, исключая ПАВ;
  - познание и использования собственных творческих способностей и возможностей;
  - осознание проблем и трудностей в отношениях с родителями.

• ответственность за собственное поведение и поступки;
• расширение представлений о собственной личности и интерес к ней;
• освоение образа жизни без употребления ПАВ и здорового образа жизни;
• решение проблем в семье.

На этом этапе участники программы обучаются различным социальным навыкам, умению отказываться от предложения употребления ПАВ, способности отстаивать свою позицию, персональные психологические границы и поддерживать дружеские связи.

4 этап. Опекун

Продолжительность этапа: 2 недели Цели: развитие чувства ответственности за общее дело и окружающих; изменение отношений в семье; совершенствование системы ценностей.

Задачи:
- развитие умений и навыков;
- оказания помощи;
- адекватного восприятия обратной связи, как положительной, так и отрицательной;
- организации и управления;
- тесного сотрудничества с психологами и воспитателями в вопросах организации внутренней жизни и порядка Центра;
- помощи новичкам в формировании мотивации на реабилитацию;
- осознания возможных решений проблем в семейных отношениях;
- самоподдержки и взаимоподдержки.

Результаты:

• получение удовлетворения от своей значимости;
• эффективное сотрудничество с взрослыми и сверстниками;
• улучшение отношений с родителями.

На данном этапе участники программы являются уже носителями здорового жизненного стиля, высоко-функциональных стратегий поведения и личностных ресурсов. Они ответственны, самостоятельны и готовы оказывать поддержку.

5 этап. Выпускник

Продолжительность этапа: 1 неделя.
Цели:

• развитие системы ценностей и совершенствование ее;
• подготовка к самостоятельной жизни вне Центра.

Задачи: развитие умения: - анализирования и систематизирования информации, опираясь на приобретенную систему ценностей для определения путей разрешения различных вопросов; - прогнозирования ситуации и возможных последствий; креативного решения проблемных ситуаций; формирования позитивных целей в жизни. подготовка и реализация творческого проекта, основанного на приобретенной системе ценностей, соответствующего собственным интересам и способностям.

• система ценностей как фундамент разрешения различных жизненных ситуаций;
• осознание предстоящих трудностей и готовность к поиску путей их преодоления;
• конкретные и устойчивые планы на будущее и пути их реализации.

На этапе «выпускника» у участников программы уже практически сформирована приемлемая система ценностей и навыки и умения использовать альтернативные ПАВ способы получения радости и удовольствия, осознанное понимание имеющихся личностных ресурсов, стратегий поведения по выходу из программы.

Во время пребывания в Центре участник программы обязуется соблюдать:

1.Принцип «ответственности за безопасность реабилитационной среды»:

Не употреблять и не хранить алкоголь, наркотики и другие химические вещества, способные вызвать состояние опьянения и эйфорию. Не курить. Каждый член ТС обязан проинформировать Круг или дежурного психолога или воспитателя о замеченных у других участников программы: неадекватном поведении, плохом самочувствии, объявленном (различном способом) желании покинуть Центр, нелегальной корреспонденции, нарушении принципов и правил и т.д. Употреблять лекарственные препараты (в том числе прописанные до по-ступления) только по назначению врача Центра в процедурном кабинете. Не употреблять жевательную резинку, а также продукты питания, нейтрализующие или ликвидирующие запах сигарет и алкоголя. Не приносить еду в комнаты. Прием пищи должен происходить только в столовой, в предусмотренное для этого время. Не иметь при себе и не хранить никакого оружия, режущие и колющие предметы. Не нарушать конфиденциальности пребывания в Центре других участников программы. Не иметь при себе индивидуальных средств связи (радиотелефонов, пейджеров и т.п.), а также наличных денег, ценных вещей, аудио- и видеотехники. Не покидать территорию Центра без сопровождения и разрешения дежурного сотрудника или Совета.

2.Принцип сексуальной абстиненции. Не вступать в сексуальные отношения. Не заходить в секции и душевые комнаты участников программы противоположного пола. Не мешать отдыху участников программы и не заходить в другие комнаты после отбоя. 3.Принцип отказа от агрессии. Не допускать физической агрессии, насилия и подстрекания к агрессии других. Запрещается использовать угрозы, нецензурные выражения и провокации.

4. Принцип «отказа от наркотического прошлого».

• Не имитировать изготовление и употребление наркотиков.
• Не надевать одежду и украшения, не использовать косметику явно напоминающие наркотическое прошлое.
• Не слушать музыку, ассоциирующуюся с прошлым.
• Не смотреть телевизор, не слушать радио и магнитофон, не пользоваться фото- и видеоаппаратурой без разрешения дежурного психолога или воспитателя.
• Не играть в азартные игры (карты, кости и т.п.).
• Встречи с друзьями не предусмотрены.
• Телефонные звонки родителям разрешены на заключительных этапах реабилитационного процесса, в присутствии дежурного психолога или воспитателя.
• Для остальных воспитанников телефонная связь с родителями поддерживается через социальных педагогов.

• Каждый участник программы обязан принимать во внимание все замечания, советы и рекомендации, данные на Совете, а также полученные участников, находящихся на продвинутых этапах терапии и сотрудников Центра.
• Решение Совета для участников программы является обязательным для выполнения.

6. Принцип активности. Соблюдать распорядок дня и в обязательном порядке посещать все реабилитационные мероприятия, предусмотренные Программой реабилитации. Освобождение от занятий допускается только по медицинским показаниям с письменного разрешения врача. Стараться быть готовым помочь другим участникам реабилитационной про-граммы, оказать поддержку, и подбодрить. Лозунг – «помогая другим, помогаешь себе». Брать на себя ответственность за различные стороны жизнедеятельности Центра. •Активно участвовать во встречах и обсуждениях, которые касаются каждого жителя Центра. Стараться, чтобы участие в жизни Центра было творческим, полным инициативы и успеха. Соблюдать правило бережного отношения к материальным ценностям. Беречь предметы повседневного использования, заботиться об общем имуществе и не позволять уничтожать или разрушать его.

Диагностирование психического уровня развития и отклонения в поведении ребенка. Проведение индивидуальных и групповых занятий с психологом, релаксация, арт-терапия, тренинги, сказкотерапия и др. Осуществление психокоррекционной и психопрофилактической работы с детьми Центра. По обращениям родителей (законных представителей), ано-нимное консультирование детей с целью снятия стресса и психологического диагностирования. Психологический компонент программы содержит разные способы интервенции и влияния на реабилитанта. Только разноплановая, индивидуально распланированная работа может обеспечить ожидаемый результат. К значимым психологическим компонентам программы относятся следующие мероприятия.

«Круг» (собрание участников реабилитации).
На нем обсуждаются все текущие проблемы, решаются организационные вопросы, разбираются претензии участников программы друг к другу и конфликты, даётся обратная связь. «Круг» (утренний, дневной и вечерний) проводятся ежедневно совместно психологами и воспитателями и учат детей выражать свои чувства и мысли, конструктивно решать конфликты, планировать время. Такое собрание создает чувство единения со всем сообществом.

Малая группа. Это одна из форм групповой психокоррекционной работы. Каждый психолог ведет свою малую группу. Число участников – от 5 до 10 человек. Малая группа работает по программе, а так же отзывается на актуальные потребности группы. Программа занятий малых групп содержит такие темы, как: зависимость, самовыражение, профилактика срывов, умения конструктивной коммуникации, умения поддерживать отношения, оказывать и принимать помощь и т.п.

Тренинги. Развивают у участников программы навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе, формируют способность конструктивного общения с социальным окружением. Индивидуальные консультации. Психолог проводит индивидуальные консультации с участниками программы своей группы не мене 2-х раз в неделю на 2 начальных этапах, и 1 раз в неделю на последующих этапах. Одна из основных трудностей проведения индивидуальных занятий – это отсутствие мотивации на их посещение, установочное негативное отношение к взрослому. В связи с этим, на начальном этапе работы с подростком устанавливается контакт, заполняется его история жизни, делается все, чтобы выстроить доверительные отношения и сформировать интерес к своей личности и создавшейся жизненной ситуации. И только после этого, вместе с подростком вырабатывается индивидуальный план реабилитации, где описываются его основные трудности и способы их решения. Только после того, как у ребенка с психологом возникнут доверительные отношения, после того, как он сам осознает пользу от индивидуальных занятий, подросток начинает испытывать потребность в общении с психологом и можно работать над решением поставленных задач.

Медицинская помощь программы включает: обязательный осмотр вновь прибывших подростков; проведение комплекса лечебно-оздоровительных мероприятий; динамическое наблюдение за поведением подростков, выявление при-знаков диссимуляции и аггравации; проведение поэтапного лечения (лечение осложнений, вызванных дли-тельным злоупотреблением ПАВ, подавление влечения); лечебный массаж; проведение профилактических бесед; контроль за физическим развитием подростков; контроль за санитарным состоянием Центра, пищеблока.

Образовательный процесс осуществляется через вариационные, индивидуально подобранные программы, разработанные и реализуемые Центром на основе базовых программ общеобразовательной школы в зависимости от психосоматического состояния воспитанника. Начальные этапы коррекции проводятся в форме индивидуальных занятий. Несовершеннолетние, включаемые в программу реабилитации, имеют не только стойкую социальную, но и школьную дезадаптацию. Это факты академической неуспеваемости, асоциальное поведение. В Центре используются тесты или небольшие вопросники, а также используется тест Е.А. Климова по пяти типам профессий: «Человек - техника», «Человек - человек», «Человек - природа», «Человек - знаковая система», «Человек - художественный образ».

Реабилитация несовершеннолетних является комплексной, но в значительной степени педагогической (воспитательной) деятельностью. Для реализации воспитательного компонента реабилитационной работы с несовершеннолетними, злоупотребляющими психоактивными веществами, в Центре используются такие инструменты воздействия, как: приобщение несовершеннолетних к труду, учебе, творческой деятельности, спорту; поэтапная адаптация в условиях реабилитационного учреждения; контроль за поведением, овладением трудовыми технологиями, успехами в учебе; нормативная организация досуга, формирование гармонически развитой нормативной личности; помощь в восстановлении нормативных семейных отношений и социальных связей; помощь в решении социально-бытовых проблем.

Приобщение несовершеннолетних к труду (трудотерапия) - неотъемлемая часть жизни в Центре, включает в себя ежедневную работу по поддержанию чистоты и порядка в Центре и прилегающей к нему территории (уборка спальных комнат, учебных кабинетов, тренажерного зала, столовой и др. помещений). На территории Центра имеется сад и огород, участники программы обрабатывают почву, выращивают овощи, ягоды, собирают и перерабатывают урожай. Ежедневная работа на улице предусматривает: весной и летом – работу в саду и огороде, осенью и зимой – уборку территории от мусора, снега, льда. Для реализации творческой деятельности подростков в Центре имеются различные виды кружков и спортивных секций: рукоделие, кулинария, оригами, выжигание, авиамоделирование, обучение компьютерным навыкам, резьбе по дереву, игре на гитаре, синтезаторе, спортивные секции тенниса, волейбола, баскетбола, коньки, лыжи.

Важной составляющей воспитательного компонента является разработанная в Центре Программа воспитания ГБУ Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции несовершеннолетних, целью которой является формирование гармонически развитой нормативной личности.

Программа включает в себя праздничные тематические вечера, КВН, конкурсы, викторины; экскурсии в музеи и кинотеатры г.Уфы, походы, спортивные мероприятия и многое другое. С целью создания позитивной эмоциональной атмосферы в коллективе воспитанников проводятся совместные досуговые мероприятия, такие как:

празднования дней рождения, выезды на спортивные соревнования в качестве болельщиков, выезды на природу в летнее и зимнее время года. Актуальным для Центра является научно доказанный факт, что рационально организованная двигательная активность в образовательном про-цессе позволяет снять перенапряжение и переутомление, повышает работоспособность, способствует повышению учебной мотивации и мотивации на реабилитацию, влияет на механизмы неспецифического иммунитета. Кроме того, важным является и тот факт, что занятия физкультурой и спортом позволяют воспитывать и развивать в подростках чувство собственного достоинства, силу воли, дисциплинированность, улучшить межличностные отношения. Занятия спортом становятся для воспитанников одной из форм проведения досуга. Радость спортивных побед и достижений - одна из альтернатив получению удовольствия от ПАВ.

Спортивно-оздоровительные мероприятия Центра включают: ежедневную утреннюю гимнастику; уроки физкультуры; занятия по лечебной физкультуре; занятия в тренажерном зале; спортивные игры (волейбол, баскетбол, футбол, русская лапта, городки); проведение различных спортивных праздников и турниров. Общее количество времени, отводимого на занятия физкультурой и спортом, 12 часов в неделю.

Каждый участник программы имеет возможность закончить реабилитацию, исходя из своих индивидуальных особенностей. При принятии решения о завершении реабилитации, участник программы информирует о своем решении Совет Центра. На заседании Совета Центра устанавливается дата окончания реабилитации, а так же выдвигаются условия, которые должны быть предварительно выполнены. Ведущий психолог диагностирует результативность прохождения участником программы реабилитации, а ее эффективность обсуждается специалистами Центра.

За период существования центра, реабилитацию прошли около 400 несо-вершеннолетних из городов и районов Республики Башкортостан, из них повторно – 31 (7,8%).

1. Наибольшую долю реабилитантов составляют дети из малообеспеченных, неполных и неблагополучных семей.

2. Основными причинами обращения являются: нарушение поведения (агрессивное поведение), уклонение от учебы, нарушение внутрисемейных отношений, уходы из дома, бродяжничество, трудная жизненная ситуация, курение, злоупотребление алкоголем, наркотическими веществами.

3. Несовершеннолетние поступают из городов и районов РБ. Лидирующее положение по числу поступающих и прошедших реабилитацию занимают Уфимский район и г. Уфа, Кармаскалинский район, г. Ишимбай, г. Октябрьский, г. Салават, г.Мелеуз, г. Туймазы, г.Белорецк.